【正文】五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节；身虽殒，名可垂于竹帛也？” 这是何人所说？在何时说过这段话？经过怎样？请简述。D．“梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起”，明写柳絮飘飞时起起落落、进退回旋的状态，暗写思妇在梦中追寻夫君，却又被黄莺的鸣叫声惊醒。C．这首词借歌咏杨花，抒写了思妇难以耐受的别绪离愁。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。【小题1】尾联作者多次（表现手法），含蓄委婉地表达了 的情感。索亚为首的一群孩子为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境作出的种种冒险经历。考点：本题考查学生对文学常识的认知能力。多读古诗，多记名诗，不仅是积累写作的材料，也是了解古代文化，学习汉文化的方式之一。（2分）【小题3】最后两句是千古绝句，请你作适当赏析。（6 分）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。【答案】 【小题1】．雄壮 【小题2】．B【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】试题分析：此小题注意句子中的“千骑”和“卷”字，就知道苏轼此次出猎场面的“雄壮”。持节云中，何日遣冯唐。，完成第1——3题。【小题2】这两句运用了拟人的手法，移情于物（1分），表达了诗人依依惜别之情。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。【小题1】本诗的颔联为我们描绘了一幅怎样的图景？ 【小题2】通读全诗，你读出了诗人怎样的情感？请简要分析。能力层级为识记A。（1）A是（人物），人物性格的主要特点是。本题抓住各项文字信息根据阅读积累判断正误即可。本题中主要针对《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《格列佛游记》、《朝花夕拾》、《汤姆•索亚历险记》等名著的内容及主要人物的认知，要做到仔细辨识解答。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。（2）解答此题结合相关句子“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。（1）颈联中“惶恐”和“零丁”既指的是________又指的是__________。能力层级为鉴赏评价D。（答对1点即给分）（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】试题分析：把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。科网
【小题2】“落日有情还照坐，山青一点横云破”的意思是：两人在“寂寞园林”中话别，相对无言时，却见有情落日照在他们所坐之地，青山横云。③凭仗飞魂招楚些：语出《楚辞（6分）簌簌无风花自堕。【小题1】“望”字传神地写出思念的神态以及绵绵的忧思；（1分）由“望”自然而然地带出下文“寒鸦飞尽水悠悠”的景象。【小题1】以上这段文字出自《 》（作品名），作者是。【答案】B【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品【解析】对文学常识的考查。”【小题1】选文出自古典名著《 》，作者是元末明初的小说家（人名）。C已自拿在济州大牢里了。”用比喻的手法将“离愁”喻作“丝麻”，生动形象地写出了“愁”之乱、之繁杂。(李煜《虞美人》)③剪不断,理还乱,是离愁。剪不断，理还乱，是离愁。（5分）【甲】武陵春（李清照）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。【答案】 【小题1】A【小题1】 从写景的角度看：“巴山夜雨” 虚写未来欢聚时回忆的话题,衬托了眼下的孤寂和思乡之情。《夜雨寄北》 唐 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。【答案】B【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】试题分析：B中祥子本来是一个老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，在经历了买车的三起三落之后，最终变成了麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃的人。D．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，从此经历了生活的种种磨难。点评：多每一篇学过的文章，特别是文学类文章，要注意从整体上了解：了解作者、内容大概、主要人物、主要情节、精彩片段、作品主旨。【小题2】选取一个角度赏析名句（2分）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。，然后回答问题。【丙】相见欢（李煜）无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。(李清照《武陵春》)②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。③“剪不断,理还乱,是离愁。如今黄泥冈事发了。哥哥，‘三十六计，走为上计。D．由元末明初施耐庵创作的《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，其中塑造了一大批栩栩如生的人物，如林冲、鲁达、武松、宋江等，鲜明地表达了“官逼民反”的主题。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。（2分）【小题3】诗的末句“寒鸦飞尽水悠悠”中包含了哪些感情？（2分）【答案】【小题1】送别的地点“丹阳郭”（1分）和送别的季节“秋”（1分）。暮春别李公择》一词，完成小题。②樱桃过：是指樱桃花期已过。“樱桃过”是写樱桃花期已过。【小题1】第四句中“冶红”“ 妖翠”分别照应了什么景物？（2分）【小题2】全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）【答案】【小题1】“冶红”照应“桃花” “妖翠”照应“柳”（2分）【小题2】对盎然春意的喜爱和赞美，对宁静祥和生活的向往和追求。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。还有后来人。“惶恐滩头说惶恐”追忆过去，表示自己对当时艰难时局的忧惧不安；“零丁洋里叹零丁”感慨眼前，说自己不幸战败只身被俘，漂浮在伶仃洋中，深感孤苦伶仃。斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，以格列佛的口气叙述周游四国的经历。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。A．（1）杜甫（2）《岳阳楼记》（3）《西游记》（4）鲁迅B．（1）李白（2）《茅屋为秋风所破歌》（3）《聊斋志异》（4）老舍 C．（1）李白（2）《岳阳楼记》（3）《聊斋志异》（4）鲁迅 D．（1）杜甫（2）《茅屋为秋风所破歌》（3）《西游记》（4）老舍【答案】C【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。B．他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。考点：识记文学名著内容。②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。（2分）【答案】【小题1】春风、柳条、藤蔓、黄莺（写出两个得1分，写出三和四个得2分）。能力层级为鉴赏评价D。鬓微霜，又何妨。D．这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。《别董大》一诗，完成小题。（2分）【小题2】“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的诗句“_______________________，_____________________”有异曲同工之妙。考点：古诗识记点评：本题不难，王勃的名诗学生们熟悉，易于联想。与《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》并称“四书五经”。索亚历险记》这部小说叙述了以汤姆报君黄金台上意，提携玉龙为君死。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。抛家傍路，思量却是，无情有思。B．这首词借杨花自开自罗的寂寞抒写了感时伤春的幽怨之情。至此，杨花的无所归宿与词人满腔惜春之情水乳交融，将咏物抒情的题旨推向高潮。（5分）阅读下面《三国演义》选段，根据原著故事情节，回答问题。，“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指：（）A．下棋【答案】D【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】试题分析：中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。【答案】D【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】试题分析：辛弃疾是南宋词人，对于文学常识一定要多看多积累，才会运用自如。本题中D项是错误的，首先这部小说不是展现的苏联卫国战争，其次“抗击德国法西斯侵略者”也不正确，应该是国内外反动势力。
来源:Zamp。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人!正是真罗汉!无千万斤气力，如何拔得起!”（1）、这段文字出自《水浒传》，这个故事是（2）、鲁达拔步便走，回头指着郑屠户道:“你诈死，洒家和你慢慢理会!”一头骂，一头大踏步去了。《诉衷情》 宋 陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。回首人生，两鬓已苍。“觅封候”用班超投笔从戎、立功异域“以取封候”的典故，写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志。考点：这是有关诗歌的鉴赏考点 【小题2】试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。【小题2】借物抒情，表达了诗人厌恶世俗、不愿追名逐利的思想感情。（）（2分）A．《黄果树瀑布》——于坚——当代诗人B．《望庐山瀑布》——李白——唐代浪漫主义诗人 C．《借书不还，天打雷劈》——柏杨——当代作家 D．《论读书》——朱苏进——当代作家【答案】D【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】试题分析: 《论读书》是英国作家培根的作品。，完成小题。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗【解析】诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。【小题1】对教材中重要的文学常识和作家作品要加强记忆。（3分）【答案】【小题1】表达了诗人寄情于美好的地理环境，生发出一种忘却世俗尘事的悠闲之情。（8分）（1）【数风流人物】漫游语文学习之旅，我们认识了很多风流人物，① 仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起； ② 面对强暴，冒死抗争，最终不辱使命； ③ “未出茅庐而三分天下”，成为智慧的化身； ④ 深谋远虑，取得了长勺之战的胜利……（4分）（2）【赏名著人物】《水浒》塑造了一大批个性突出的人物形象。（4分）春夜别友人 陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。【小题1】表达了作者对朋友的别离依依不舍，以及对自己进京求取功名的自信和热情。（2分）【小题2】古人评价杜牧的诗“好用数目”“颇妙”。这里“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景，也暗示了诗人的凄凉心境。，按要求答题。柳州在桂岭南。【小题3】① 兄弟之间的骨肉分离之情。能力层级为识记A。能力层级为鉴赏评价D。②浮云：喻指奸佞。【小题2】D【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：【小题1】仔细阅读诗歌，了解内容。D项错在“全诗格调高雅，语言华丽”这一分析。【小题3】天街小雨润如酥，____________________________。B．颔联运用比喻和拟人，把个人命运和国家局势交织在一起，表达了国破家亡的悲哀。梨花落后清明，和晏殊一起邂逅“（1）________________，叶底黄鹂一两声”的惊喜；听陆游咏梅，不仅知她风雨黄昏中的寂寞盛开，更懂她“（2）________________，__________________”的芳魂永驻；随苏东坡纵马狂奔，野外狩猎，发出“酒酣胸胆尚开张，（3）________________________，_____________”的呐喊；风住尘香花已尽，走进李清照的世界，感知她那“（4）___________________，___________________”沉重而又散不开的愁绪。（6分）鹧 鸪暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】试题分析：雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼“中,巧妙的化用了屈子怀沙和二妃殉情的典故。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。【小题1】试题分析: 这是《朝花夕拾》《范爱农》这篇文章中的片断，从文中提供的信息他的穿着、他的经历，可以知道文中的他是“范爱农”。C．第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。造化钟神秀，阴阳割昏晓。答题时一定要结合全诗。【答案】D【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】D中不是“福楼拜”而是“托尔斯泰”。【小题2】.这首诗借”巴山夜雨“之景抒发了作者怎样的思想感情?【答案】【小题1】离别愁苦 相聚的欢乐 【小题1】漂泊异乡，盼望归期的感伤。古有笛曲谢梅花之说。）（二）《大道之行也》（10分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略9.（一）雨后池上（4分）刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略《格列佛游记》评价不正确的一项是（3分）（）A．本书作者借助高超的讽刺艺术，用虚构的情节和幻想的手法，揭露和鞭挞了英国统治阶级的黑暗与腐朽。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段，写作特色。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】（1）试题分析：解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。”两句话。能力层级为鉴赏评价D。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。“悠悠”是叠词，富有音韵美，形象地写出诗人远别家乡，得不到亲人书信已久，传神地表现出希望落空时的怅然若失的情态。青苔、红树，色调本来是比较明丽的，但由于是在夜间，在迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下，色调便不免显得黯淡模糊。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。（1）返憩于此（2）遂以名楼（3）四闼霞敞（4）白云千载【小题2】用“/”给下列句子划分节奏，划两处。（每点1分，计2分）【小题5】示例：【甲】文引经据典说明仙人费祎曾到过黄鹤楼，更能表现作者热爱山川胜迹和追求闲适安逸生活的思想感情；【乙】文“昔人已乘黄鹤去”的首句就增添了黄鹤楼的神话色彩，充分表达了诗人怀念故乡的思想感情。能力层级为理解B。考点：归纳内容要点，概括中
