Part 1
什么是数字出版？
数字出版是出版业与数字技术融合的产物，是建立在计算机技术、通信技术、网络技术、流媒体技术等高新技术基础上，融合传统出版内容而发展起来的新兴出版产业。
日常生活中，常见的属于数字出版的范畴有：亚马逊kindle、掌阅、微信读书、咪咕音乐、喜马拉雅、知乎APP等；网络文学类，如晋江文学网、起点中文网、起点女生网等；游戏类、动漫类、在线教育类等。
我国的数字出版有狭义和广义两种，狭义的数字出版即电子书、互联网期刊、数字报纸等；广义的数字出版除了涵盖狭义的三种类型外，还包括一些新兴形态，如：互联网广告、移动出版、在线教育、网络游戏、网络动漫、博客类应用、在线音乐等。欧美等国家的数字出版划分与我国的狭义形态相同。
Part 2
数字出版专业前景如何？
中国，是世界上最早发明纸张和印刷术的国家，也是出版事业发展最早的国家之一。出版业历史悠久，使中国古代灿烂的文化赖以保存下来，为人类文明作出巨大的贡献。
随着5G时代的到来，人工智能，物联网，知识付费加速发展，数字化转型是现在及未来发展的大趋势。传统信息传播方式已经发生改变，新媒体和数字传播快速抢占市场份额，数字技术在出版领域的应用越来越广泛，内容的编辑、制作、传播和消费都与技术进步紧密相关。在此基础上，读者阅读环境、阅读方式和阅读需求的改变都在不断增加着数字出版的市场容量，同时，由于网络与生俱来的特质，网络科技的日益发展使得数字出版相对于传统出版具有极大的优越性，孕育着更加广阔的发展前景。
从国家层面来看，自党的十八大以来，国家高度重视数字经济发展，特别是党的十九届五中全会公报和中共中央《关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》多次提到要建设“网络强国”、“数字中国”、“推进数字产业化和产业数字化，打造具有国际竞争力的数字产业集群”、“加强国家重大文化设施和文化项目建设”、“推动互联网、大数据、人工智能等同各产业深度融合，推动先进制造业集群发展，构建一批各具特色、优势互补、结构合理的战略性新兴产业增长引擎，培育新技术、新产品、新业态、新模式”。
所以，数字出版作为数字经济贡献点之一，是绿色产业、朝阳产业和未来发展的支柱性产业，也是我国传统出版发展转型的必由之路。
Part 3
数字出版专业毕业后
能在哪些行业就业？
除就业外还有什么发展路径？
在全球的数字化浪潮下，通过人工智能和工业互联网等技术，传统出版将会有一个升级迭代的过程。尼戈洛庞蒂在其著作《数字化生存》中提到了一个值得关注的区分：原子和比特。他的看法是，从原子到比特的转变是不可逆转的。在网络世界里，一切能够转化为比特的东西都能够跨越时空进行传递，而数字出版恰恰符合这些特征。在这样的背景下，人类的生存方式、生活方式、知识获取方式、成长方式等都已经不可逆转地与数字充分结合，完成数字化转变。这都注定了数字出版的未来前景非常广阔。
作为欧亚学院数字出版专业的学生，在毕业时，应当能具备数字内容创意能力、数字产品生产能力和运营能力，能具备创新精神和洞察力，以及终身学习的意识。
数字出版专业因其行业人才缺口明显、用人需求量大，所以，学生毕业后的发展前景很宽广。总体而言，数字出版专业学生毕业后发展方向有以下三种：
01
就业
数字出版专业可就业单位有：互联网企业、新媒体企业、影视类企业、动画类企业、传媒类企业、会展类企业、教育机构、出版企业、考取公务员、事业单位等；在岗位方面，可以从事管理类岗位：比如，数字内容产品经理、策划主管、品牌主管、项目经理等；可以从事技术类岗位：比如，交互设计师、3D建模师、AR工程师、产品研发工程师、文字编辑、美术编辑、排版编辑、数字产品制作岗位等。
02
学历提升
学生可报考对口的新闻传播类、艺术类硕士研究生。
03
创业
由于数字出版行业正呈现向上的、蓬勃发展的契机，所以数字出版专业学生创业的比较多。目前来看，创业比较多的在影视拍摄、文化创意、活动及展览策划等行业。
Part 4
在欧亚学院文化传媒学院
学习数字出版专业有何优势？
西安欧亚学院数字出版专业是西北地区规模最大、陕西省唯一的数字出版专业教学点。同时，西安欧亚学院也是全国数字出版高校联盟副理事单位。
数字出版专业自2015年开办至今，一直致力于产教融合培养的特色，在课程建设、学生发展、专业竞赛等方面百花齐放、收获颇丰。
01
人才培养目标
专业围绕数字经济新业态发展需求，聚焦数字传播和文化创意领域，培养具有创新意识和数字化思维，具备良好科学素质和信息素养，具有数字创意与策划、数字技术应用、数字产品运营及项目管理能力，在互联网公司、出版单位、传媒机构、政府部门及企事业单位从事数字化产品制作、交互设计、富媒体内容策划与编辑、项目管理与运营等工作的高素质应用型人才。
02
专业课程设置
通过课程体系重构和课程建设质量不断提升，专业为学生搭建了完整的课程地图，包括通识通修课程、专业教育课程和个性发展课程三大部分。
通识通修课程旨在培养学生基本的文化基础和信息素养，提高道德意识和内容行业从业道德，为专业学习做铺垫。
专业教育课程由学科平台课程、专业核心课程和专业选修课程组成。其中，专业核心课程七门，分别是：数字出版导论、数字媒体编辑、视觉设计与传播、数字创意与策划、数字交互技术应用、产品传播与营销、项目管理。七门专业核心课程共同发力，旨在培养学生前期的理论基础能力、内容生产时的策划能力、创意能力等，中期的数字产品生产时的图文声像编辑能力、视觉呈现能力和交互技术应用能力；后期的数字产品完成后的传播与营销能力，以及数字产品生产时的全流程把控与管理的项目管理能力。
03
创业人才培养模式
西安欧亚学院文化传媒学院数字出版专业多年来形成了具有自己特色的培养模式：专业课程设置联动行业TOP企业；产教融合贯穿人才培养始终；行业证书、资格认证与课程打通；真实项目制下成果导向的实践教学；实践教学依托真实项目进行；高水平竞赛促进学生综合能力与多元发展。
深度的产教融合，用企业人才的标准来培养学生，以企业真实项目为基础进行课程设计，以学生为中心进行教学设计，以学赛结合和产业项目进行实践训练，通过就业、升学、招生、品牌来评价培养质量，并不断进行改进。
04
学习成果
数字出版专业的学生在校期间，主要学习的是数字产品全流程创作能力，学生在不断学习、创作的过程中，便积累了一部部作品，而专业便用作品展的形式来激发学生的学习积极性和其不断进步、探索的动力。
2018年，西安欧亚学院数字出版专业学生实践作品展在西安高新国家数字出版基地隆重开展。多位学界、业界专家到场观展。多家媒体争相报道展览盛况，此次展览是欧亚学院教学理念的落地实施的具体表达，也是数字出版专业实践教学特色的开场之作。
2019年，数字出版专业的综合实践创作展以“NEXT YOUNG”为主题，以“数字+文创”的形式开展，同样具有深刻表达专业实践特色的含义。
综合实践
创作展
2021年，以“开始想象”为主题的2021届数字出版专业毕业设计展在文化传媒学院一楼大厅开幕，毕业设计展一定程度上展现了同学们的创造力和专业能力，是一次有益尝试。（点击文字获取展览图文： ）
05
国家级竞赛
近年来，数字出版专业大力鼓励同学们参加各类专业竞赛，并将“学赛结合”作为培养模式之 一。同学们在各类高水平国家级竞赛中均有斩获奖项，极大地提高了他们的学习积极性，促进了 专业能力的提升。通过参与竞赛，同学们站在了更高的平台，有了更加开阔的视野，并由此获得了更多的实习、就业机会，实现了自身更好的发展。
数字出版专业学生近年来获奖情况
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